दक्षता आधारित शिक्षा में आदर्श आकलन कैसे किया जाता है? - dakshata aadhaarit shiksha mein aadarsh aakalan kaise kiya jaata hai?

Nishtha FLN Training 2 Dakshata adharit shiksha ki or badhna question answer

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Nishtha FLN Training 2: दक्षता आधारित शिक्षा की ओर बढ़ना प्रश्न्नोतरी

1. मानसिक स्वास्थ्य
2. सामाजिक स्वास्थ्य
3. अंतरवैयक्तिक स्वास्थ्य
4. शारीरिक स्वास्थ्य

उत्तर 1:  मानसिक स्वास्थ्य

1. बेतरतीब ढंग में
2. अकेले में
3. एक एकीकृत तरीके में
4. पदानुक्रम में

उत्तर 2:  एक एकीकृत तरीके में

1. अभिभावकों
2. शिक्षकों
3. राज्य पदाधिकारियों
4. विद्यार्थी

उत्तर 3:  राज्य पदाधिकारियों

1. वार्षिक
2. अर्धवार्षिक
3. त्रैमासिक
4. पूरा वर्ष

उत्तर 4:  पूरा वर्ष

1. बड़ी मांसपेशियों के विकास
2. स्थिरता
3. संतुलन
4. सूक्ष्म मांस पेशियों का विकास

उत्तर 5:  सूक्ष्म मांस पेशियों का विकास

1. कौशल
2. सीखने के प्रतिफल
3. प्रवृत्ति
4. दक्षता

उत्तर 6:  सीखने के प्रतिफल

1. मौखिक भाषा आधार
2. मुद्रण अवधारणा
3. शब्द भंडार
4. अक्षर ज्ञान

उत्तर 7: मौखिक भाषा आधार

1. भाषा और साक्षरता विकास का
2. सामाजिक भावात्मक विकास
3. शारीरिक और गत्यात्मक विकास का
4. सौंदर्य अनुभूति विकास का

उत्तर 8:  सामाजिक भावात्मक विकास

1. 2019
2. 2017
3. 2009
4. 2020

उत्तर 9: 2017

1. प्रशिक्षक
2. अवलोकनकर्ता
3. सुगमकर्ता
4. कार्यकर्ता

उत्तर 10:  सुगमकर्ता

1. सीखने के प्रतिफल
2. कौशल
3. दक्षता
4. प्रवृत्ति

उत्तर 11: सीखने के प्रतिफल

1. विद्यार्थी को उत्तीर्ण, अनुत्तीर्ण की श्रेणी में रखने के लिए
2. विद्यार्थी के कार्यों को क्रमबद्ध करने के लिए
3. विद्यार्थी को विजेता और हारने वाले के रूप में श्रेणीबद्ध करने के लिए
4. विद्यार्थियों शिक्षकों के लिए मार्ग निर्देशन साधन के रूप में

उत्तर 12:  विद्यार्थियों शिक्षकों के लिए मार्ग निर्देशन साधन के रूप में

1. विज्ञान को वास्तविक जीवन की स्थितियों में हस्तांतरित/ प्रयोग कर सकें
2. वह सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करें
3. वे परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करें
4. व्यवहारिक ज्ञान प्राप्त करें

उत्तर 13:  विज्ञान को वास्तविक जीवन की स्थितियों में हस्तांतरित/ प्रयोग कर सकें

1. तीन विकासात्मक लक्ष्यों में
2. 6 विकासात्मक लक्ष्य में
3. पांच विकासात्मक लक्ष्य में
4. चार विकासात्मक लक्ष्यों में

उत्तर 14:  तीन विकासात्मक लक्ष्यों में

1. सर्पिलाकर
2. आभासी रूप से
3. बेतरतीब
4. पदानुक्रमित

उत्तर 15:  सर्पिलाकर

1. विज्ञान और सामाजिक विज्ञान
2. हिंदी और हिंदी
3. गणित और पर्यावरण अध्ययन
4. खेल और क्रीड़ा

उत्तर 16:  गणित और पर्यावरण अध्ययन

1. कक्षा 3 और 5 में सार्वजनिक परीक्षा होनी चाहिए
2. सभी राज्यों को कक्षा वार विषय वा सीखने के प्रतिफल तैयार करने चाहिए
3. यदि बच्चा परीक्षा में अनुत्तीर्ण होता है तो उसे उसी कक्षा में रोका जा सकता है
4. नो डिटेंशन पॉलिसी लागू की जानी चाहिए

उत्तर 17: सभी राज्यों को कक्षा वार विषय वा सीखने के प्रतिफल तैयार करने चाहिए

1. पाठों को
2. पाठ्य पुस्तकों को
3. प्रयोगों को
4. पाठ्यचर्या को

उत्तर 18:  पाठ्यचर्या को

1. उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण के रूप में आकलन
2. उन्नत और सक्रिय सीखने की प्रक्रियाएं
3. बेहतर गुणवत्तापूर्ण शिक्षण
4. एक सामान्य संदर्भ बिंदु

उत्तर 19:  उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण के रूप में आकलन

1. विकासात्मक तैयारी
2. कौशली
3. कक्षा
4. आयु

उत्तर 20:  विकासात्मक तैयारी

1. बच्चों का अच्छा स्वास्थ्य और खुशहाली बनाए रखना
2. बच्चे खेलों में भाग लेते हैं
3. बच्चे प्रभावशाली समप्रेषक बनते हैं
4. बच्चे सीखने के प्रति उत्साह प्रदर्शित करते हैं और अपने आसपास के परिवेश से जोड़ते हैं

उत्तर 21:  बच्चों का अच्छा स्वास्थ्य और खुशहाली बनाए रखना

1. जिम्मेदार देखभाल और प्रारंभिक शिक्षा के अवसर
2. अच्छा स्वास्थ्य और पर्याप्त पोषण
3. स्वायत्तता
4. सुरक्षा और बचत

उत्तर 22:  स्वायत्तता

1. कक्षा 8
2. कक्षा 3
3. कक्षा 4
4. कक्षा 5

उत्तर 23:  कक्षा 3

1. रचनावादी पद्धति
2. सहजज्ञानवादी पद्धति
3. प्रकृतिवादी पद्धति
4. व्यवहारवादी पद्धति

उत्तर 24:  रचनावादी पद्धति

1. सीखने के प्रतिफल को क्षेत्र ढंग से व्यवस्थित करने
2. सीखने के प्रतिफल को पदानुक्रम करने
3. सीखने के प्रतिफल को व्यवस्थित ढंग से क्रम में लगाने
4. सरल पहचान करना और संदर्भ

उत्तर 25:  सरल पहचान करना और संदर्भ

1. स्थूल पोषक तत्व
2. संतुलित पोषण
3. प्रतिरोधक क्षमता
4. सूक्ष्म पोषक तत्व

उत्तर 26:  स्थूल पोषक तत्व

1. छात्र वार्षिक परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करते हैं
2. विद्यार्थियों की रटने की प्रवृत्ति पर निर्भरता कम हो जाती है
3. अबोध्यता का भार कम हो जाता है
4. छात्र अपने ज्ञान का प्रयोग जीवन की वास्तविक स्थितियों में करते हैं

उत्तर 27:  छात्र वार्षिक परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त क

1. अवलोकन करने और मापने योग्य
2. पाठ्य पुस्तक पर आधारित
3. जातिगत
4. वैज्ञानिक

उत्तर 28:  अवलोकन करने और मापने योग्य

1. स्थूल पोषक तत्व
2. सूक्ष्म पोषक तत्व
3. प्रतिरोधक क्षमता
4. संतुलित पोषण

उत्तर 29:  सूक्ष्म पोषक तत्व

1. 1992
2. 2009
3. 2010
4. 1986

उत्तर 30: 2009

1. दक्षता
2. कौशल
3. सीखने के प्रतिफल
4. प्रवृत्ति

उत्तर 31:  दक्षता

1. भली-भांति निर्धारित और निश्चित
2. कक्षा अध्यापक द्वारा विकसित
3. परिवर्तनीय
4. विद्यार्थी द्वारा विकसित

उत्तर 32: भली-भांति निर्धारित और निश्चित

1. बच्चों का सीखने की स्तर
2. बच्चे की कक्षा
3. बच्चे के सीखने को सुनिश्चित किए बिना पाठ्यक्रम पूरा करने
4. बच्चे की आयु

उत्तर 32: बच्चे के सीखने को सुनिश्चित किए बिना पाठ्यक्रम पूरा करने

1. पाठ्य पुस्तकों से
2. पाठों से
3. विषयों से
4. विकासात्मक लक्ष्यों से

उत्तर 33: विकासात्मक लक्ष्यों से

1. शारीरिक और गत्यात्मक विकास
2. सामाजिक भावात्मक विकास
3. भाषा और साक्षरता
4. स्वास्थ्य स्वच्छता और सुरक्षा

उत्तर 34:  भाषा और साक्षरता

1. प्रवृत्ति
2. सीखने के प्रतिफल
3. कौशल
4. दक्षता

उत्तर 35: दक्षता

1. प्रीस्कूल 3
2. Kindergarten
3. बाल वाटिका
4. स्कूल तत्परता कार्यक्रम

उत्तर 36: बाल वाटिका

1. गैर प्रतिक्रियात्मक शिक्षण
2. अनुकूली शिक्षण
3. प्रतिक्रियात्मक शिक्षण
4. छात्र केंद्रित शिक्षण

उत्तर 37: गैर प्रतिक्रियात्मक शिक्षण

1. 0 से 8 वर्ष
2. 3 से 18 वर्ष
3. 3 से 6 वर्ष
4. 6 से 14 वर्ष

उत्तर 38:  6 से 14 वर्ष

दक्षता आधारित शिक्षा में आदर्श आकलन कब किया जाता है?

भारत में दक्षता आधारित शिक्षा का समर्थन बनाने हेतु कौन सी तीन परिस्थितियां है?

दक्षता आधारित क्या है?