अधिगम अक्षमता वाले बालकों की विशेषताएं क्या है? - adhigam akshamata vaale baalakon kee visheshataen kya hai?

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• प्रश्न 14. अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताओं का वर्णन करें। (Describe the characterstics of learning disabled children.) 
• अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताएँ (Characteristics of Learning Disabled Children)
• 3. ध्यान अवधि में कमी (Short Attention Span)-
• 4. अति-सक्रियता (Hyperactivity)-
• 5. अपर्याप्त सक्रियता (Hypoactivity)
• 6. निर्देशों को पालन करने की असमर्थता  (Inability to Follow Instructions)-&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) निर्देशानुसार कार्य करने की असमर्थता ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) स्मरण शक्ति का कमजोर होना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) भूलने का आदत लग जाना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;b&gt;7. पुनरावृत्ति (Perseverance)&lt;/b&gt;-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) पुनरावृत्ति अथवा अध्यवसाय में तल्लीन रहना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) बगैर हस्तक्षेप के अन्य गतिविधियों में भाग लेने में असमर्थ रहना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) संवेदनात्मक रूप से बेचैन रहना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(8) सामान्य अकुशलता (General Awkwardness)-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:x-large"&gt;(i) अटपटापन एवं फूहड़ताग्रस्त होना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) सकल एवं सूक्ष्म गति प्रेरक समायोजन में कठिनाई महसूस करना ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) वस्तुओं और व्यक्तियों से टकराना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;9. हस्तकौशल स्थापित न होना&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Handedness not established)-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) हाथ का उपयोग करते वक्त क्रमबद्धता का अभाव ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) दोनों हाथों का उपयोग करने में अकुशल ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) कभी दायें हाथ से काम करता है तो कभी बायें हाथ से या फिर केवल एक ही हाथ से।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;10. अन्य बच्चों के साथ झगड़ना&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Conflict with Other Children)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) अन्य बच्चों से लड़ाई-झगड़े करना ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) उन्हें नाराज रखना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;script async="async" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"&gt; <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8303762166" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• अधिगम अक्षमता वाले बालकों की विशेषता क्या है?
• अधिगम अक्षमता कितने प्रकार के होते हैं?
• अधिगम अक्षमता क्या होता है?
• अधिगम क्या है विशेषताएं बताइए?

प्रश्न 14. अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताओं का वर्णन करें। (Describe the characterstics of learning disabled children.) 

उत्तर-अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताएँ 

(Characteristics of Learning Disabled Children)

अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की निम्नलिखित विशेषताएँ होती हैं-

(i) आवेग (Impulsivity)

(ii) व्याकुलता (Distractibility) 

(iii) ध्यान अवधि में कमी (Short Attention Span) 

(iv) अति-सक्रियता (Hyperactivity) 

(v) अपर्याप्त सक्रियता (Hypoactivity)

(vii) निर्देशों को पालन करन की असमर्थता

 (Inabiity to Follow Instruction) 

(vii) पुनरावृत्ति (Ferseveration)

(viii) सामान्य अकुशलता (General Awkwardness)

(ix)हस्तकौशल स्थापित होना (Handedness not Established)

(x) दूशरे बच्चो के साथ झगड़ना (Conflict with Other Children) 

अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताएँ (Characteristics of Learning Disabled Children)

1. आवेग (Impulsivity)

आवेग के कारण 

(1) बगैर सोच-समझे कार्य करना। 

(ii) कार्यों के परिणामों पर विचार किये बगैर कार्य करना।

(iii) अनुपयुक्त आचरण करना। 

(iv) स्वयं की सुरक्षा के प्रति असावधान रहना । 

(v) निर्णय लेने की क्षमता का अभाव।

(vi) हड़बड़ाहट में काम करना। 

2.व्याकुलता (Distractibility)-

(i) काम करने की व्याकुलता । 

(ii) लक्ष्य से भटकाव ।

(iii) साधारण दृश्यों एवं ध्वनियों के प्रति आकर्षण । 

(iv) कोलाहल पर ध्यान देना । 

(v) आसानी से विचलित हो जाना। 

3. ध्यान अवधि में कमी (Short Attention Span)-

(i) किसी लक्ष्य अथवा गतिविधि पर कम ध्यान केन्द्रित करना । 

(ii) लक्ष्य के प्रति लापरवाह होना । 

(iii) दिवास्वप्न (Day Dreaming) देखना ।

(iv) ध्यान का भटकाव । 

4. अति-सक्रियता (Hyperactivity)-

(i) भावात्मक स्थिरता का अभाव ।

(ii) एक ही दशा में शांत रहने की असमर्थता । 

(iii) वाचाल होना । 

(iv) विशिष्ट जानकारी पर ध्यान केन्द्रित करने की असमर्थता। 

(v) चलते-फिरते रडार सेट की तरह व्यवहार करना । 

(vi) दृश्यों, ध्वनियों एवं कम महत्वपूर्ण घटनाओं पर भी ध्यान देना ।

(vii) अपनी प्रगति का मूल्यांकन नहीं करना । 

(viii) विचलन का शिकार होना ।

(ix) संवेदनात्मक रूप से बेचैन रहना। 

5. अपर्याप्त सक्रियता (Hypoactivity)

(i) सामान्य से कम सक्रिय होना । 

(ii) सुस्त रहना। 

(iii) उदासीन एवं उकताया हआ प्रतीत होना । 

(iv) मंद गति से कार्य करना । 

(v) साधारण कार्य के लिए भी कई बार प्रयास करना ।

(vi) पाठ्येत्तर गतिविधियों में भाग न लेना। 

6. निर्देशों को पालन करने की असमर्थता  (Inability to Follow Instructions)-&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) निर्देशानुसार कार्य करने की असमर्थता ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) स्मरण शक्ति का कमजोर होना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) भूलने का आदत लग जाना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;b&gt;7. पुनरावृत्ति (Perseverance)&lt;/b&gt;-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) पुनरावृत्ति अथवा अध्यवसाय में तल्लीन रहना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) बगैर हस्तक्षेप के अन्य गतिविधियों में भाग लेने में असमर्थ रहना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) संवेदनात्मक रूप से बेचैन रहना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(8) सामान्य अकुशलता (General Awkwardness)-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:x-large"&gt;(i) अटपटापन एवं फूहड़ताग्रस्त होना ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) सकल एवं सूक्ष्म गति प्रेरक समायोजन में कठिनाई महसूस करना ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) वस्तुओं और व्यक्तियों से टकराना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;9. हस्तकौशल स्थापित न होना&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Handedness not established)-&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) हाथ का उपयोग करते वक्त क्रमबद्धता का अभाव ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) दोनों हाथों का उपयोग करने में अकुशल ।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(iii) कभी दायें हाथ से काम करता है तो कभी बायें हाथ से या फिर केवल एक ही हाथ से।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;10. अन्य बच्चों के साथ झगड़ना&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(Conflict with Other Children)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(i) अन्य बच्चों से लड़ाई-झगड़े करना ।&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;(ii) उन्हें नाराज रखना।&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-size:large"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;script async="async" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"&gt; <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-5385952903470101" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8303762166" data-full-width-responsive="true" style="display:block"></ins> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

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